![极简简约风毕业答辩通用模板-PPT模板简约毕业答辩模板JIANDANWUBURANGNIKUAISUGAODINGNIDEPPTFENGMIAN,游戏式的授课形式，属于新型的教学手段，能极大地吸引小学生对于学习的兴趣，同时也能够在一定程度上训练学生在信息感知以及研习实力上的提升，也符合新课程理念。在本文中，作者尝试着将游戏式的授课手段融入到小学的数学课程之中，辅之以有关的引导理论，努力找出小学数学的课程之中最适合的授课方式。,目录Contents010203040506,研究背景Background给学生创造出一个和睦友好的求学气氛对培育学生的积极性与创新性提供有利帮助更好地培养小学生对数学内容的认知促进新课标的开展,理论基础Theory01.情景认知理论实践不是独立于学习的，而意义是在实践和情境脉络中加以协商的04.人本主义思想人本主义反对将人的心理低俗化，动物化的倾向02.多元智能理论当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚 03.愉快教学理论在课堂上通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果,研究应用Application游戏调研有关学生对于小学数学教学中运用游戏的态度有关数学教学中运用游戏的状况游戏设计游戏应用课堂反馈锻炼数学技能，培养学生个性激发内部动机，调起求知欲望促进身心发展，培育优良素养阐述背景，引出授课内容巩固课堂学习实施教学效率的评估课程后的自由演练在下课前，即时做出课堂反馈，以便在下一节课中修改完善方案，让学生的游戏体验更好所谓小学数学游戏教学就是教师将游戏引入课堂，将课堂游戏化，让游戏为教学目标服务。老师充分把握住游戏活动具备的特征，再结合课堂内容的真实需求，将其融入日常的教学，可极大吸引学生对数学的学习兴致，进而主动学习数学，提升整体的数学教学效果,应用效果Results通过游戏式教学，学生在各方面的能力都有了显著的提高学生可以轻松愉快的获取数学知识，提升学习成绩通过小学数学游戏式学习学生可以更好的实现教学目标游戏型教学培养了同学们自主学习的能力,总结展望Conclusion随着教育信息化的发展以及教育工作者对游戏化教学研究的不断深入和慢慢成熟，我相信在不久的未来游戏化教学将会在教学中得到更加广泛的应用促进师生交流有效完成教学目标,参考文献Reference【1】ThomasA.互动课堂[M].牛津大学出版社，1987.【2】ChaudronC.第二语言教室[M].剑桥大学出版社，1988.【3】MooreM.G.三种互动[J]•远程教育，1989(2).【4】黄甫泉.现代教学论学程[M].北京:教育科学出版社，2⑻3.【5】李方.教育知识与能力[M].北京：高等教育出版社，2011.【6】……,感谢各位老师的指导](http://personal.wpscdn.cn/app/new-www-docer-com/img/loading-img-42.ffcbba5.gif)
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极简简约风毕业答辩通用模板
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