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高中语文人教版高二必修《柳永词两首》教育教学课件

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  • 高中语文人教版高二必修《柳永词两首》教育教学课件-PPT模板学习导入词的篇幅较短小,按字数将词分成小令(58字以内)中调(59-90字)和长调(91字以上)三种。(清毛先舒《填词名解》)词是隋唐时兴起的一种按调填词、合乐歌唱、句式参差的诗体,最初叫曲子词,又名乐府、琴趣,还被称作诗余、长短句。特点是:“调有定格,句有定数,字有定声。”(明·徐师曾《文章辨体序说》) 词大多分章,一章就是一个乐段,叫“片”或“阕”,上下阕为常见。,作者介绍柳永(约987~1053)字耆卿,初名三变,排行老七,世称柳七,著名词人。一生仕途坎坷,饱尝羁旅苦况,晚年中进士,做过屯田员外郎,故称柳屯田。他精通音律,是北宋第一个专力写词的作者,也是第一个大量创制慢词长调的词人。他的词深受人们喜爱。所谓“凡有井水饮处,即能歌柳词”。,东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。课文赏析,词人通过对杭州都市繁华与山川秀美的描绘,充分抒发了作者对杭州风物的惊喜与艳羡的情怀,中间或有谒见达官的奉承的意味。 《望海潮》一词从哪些方面描绘了都市繁华的景象?抒发了词人怎样的感情?《望海潮》描绘了一派富庶、繁荣、太平、祥和的都市生活景象。它是东南重镇它是古来繁华著名的钱塘江潮,秀美的西湖风物有稠密的户口,有豪奢的陈设处处繁花、时时羌管,人们安居乐业仪仗威风,箫鼓升平,可称与民同乐写杭州突显以下几个方面:,课文赏析寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?,词的上阕和下阕都讲了什么?“执手相看泪眼”浅近如俗语,用来白描人物形象,承上又多了一层情感的跌宕。“念去去”,妙用叠字,委婉表达去者不忍行,送者难为别的两情缱绻。“念”字领起,想象借此打开,设想前路迢递,烟波浩渺,暮霭深沉,而旅人前途未卜,情人相见无期。落笔在景,生发在情。一个“念”字贯注下阕,带出“多情自古伤离别”的情怀。榫接自然,不仅把远近景连成一片,更是推己及人,宏衍了离愁别恨的时空内涵。“那堪”语,直抒胸臆,读来有仕途蹇涩,不胜秋寒而无奈飘泊的诸多苦意。上阕艺术手法迭见下阕抒别后失意情,重在怀人,《雨霖铃》描写了哪些离别情景?词上阕和下阕描写的景色有什么不同?《雨霖铃》先实写秋晚时分京都城外设帐饯别的情景,别离时置身雨后、耳闻寒蝉、执手帐中、泪流舟侧的种种,再现了景色的黯淡和情绪的低落。再虚写烟波浩渺楚天空阔别离前路的情景,未来人生的迟暮与迷茫尽在不言中。下阕虚写“今宵酒醒”后的情景,借助联想,堆积“残月”“晓风”“杨柳岸”三景,营造了日后“良辰好景风情”不再的凄迷无依、孤苦无聊的氛围。使整首词意境更为凄凉清丽、缠绵悱恻。,柳永词的风格柳永笔下景物多有轻柔纤巧的特质,色彩柔和里缠绵一种凄艳哀婉的情绪。柳词写景,不同凡响,借景抒情,融情入境,词意上多能达到物我交融的至境。柳永词不喜堆砌词藻,多以本色语言、白描笔意来描摹对象。语俗情真的魅力,让柳永的词跨越了时空而存在,故有“凡有井水饮处,即能歌柳词”的说法。俗白美婉约美
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