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小学语文人教版六年级上册《老人与海鸥》教育教学课件

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  • 小学语文人教版六年级上册《老人与海鸥》教育教学课件-PPT模板人教新课标六年级上册语文,目录contents,01、初读感知,1.快速阅读课文,初步感知课文内容,思考:你们从课文中看到了一个怎样的老人?看到了一群怎样的海鸥呢?2.标示课文中出现的生字新词,借助课文中的拼音及工具书准确拼读并理解其意义。3.小组交流。,他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海欧送餐,跟海鸥相伴。,外貌描写。老人穿着俭朴,对海鸥却十分慷慨,足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。初读感知,02、读思结合,边读边依据课文内容想象你的面前出现了老人做哪些事情的画面?从文中哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情,勾画出相关的语句,进行批注(1)小组合作,找出相关语句段落(2)分析理解重点语句,体会人鸥情。(3)全班交流.品读1-13自然段,A:他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海欧送餐,跟海鸥相伴。读思结合,外貌描写:老人穿着俭朴,对海鸥却十分慷慨,足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。,B:老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。,动作描写老人的动作是那么娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契、和谐。“扫”字,生动传神地把鸥群吃食物的样子写出来了。海鸥飞翔的美丽情景,让我们感受到了人与动物和谐相处的动人情景。,F“海鸥最重情义……啧啧……”G“时候不早了,再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里,可惜我去不了。”C.在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方──“独脚”“灰头”“红嘴”“老”“公主”……D“当然,哪个都有个名儿。”E“你看你看!那个脚上有环的是老沙!”老人得意地指给我看,他忽然对着水面大喊一声:“独脚!老沙!起来一下!”,语言描写由老人对海鸥的语言,我们可以感知老人对海鸥的亲昵,对海鸥的爱。,H:老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。I:谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。J:老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。,神态描写由这些神态的描写,我们也可以感受到老人对海鸥那出自内心的爱,03、细读感悟,(一)质疑引导,读思结合:仿照一,理解海鸥对老人的深厚感情1.自由朗读,体会感情。2.小组合作,找出相关语句段落。3.分析理解重点语句,作上读书笔记,体会感悟海鸥对老人的深厚感情。,A:意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。思考:海鸥为什么会有这样的表现?,B:海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的家属。理解:“瞻仰”一词中包含着海鸥对老人的敬爱,“家属”一词中包含着海鸥对老人的亲密。老人与海鸥虽不是亲人,却有着血浓于水的亲情。,C:过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。思考:他们这是在做什么,理解:“白色漩涡”它们为什么如此狂叫如此疾飞D:它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。,04、拓展学习,只有人爱自然,自然也才会爱人,地球也才能永远充满爱,充满和谐。
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模板介绍:
  • 这是一套以蓝色为背景色,具有静态风格的PPT模板,共24张;

  • PPT演示模板封面,标题文字:人教新课标六年级上册语文。

  • PPT模板内容页,由22张蓝色宽屏幻灯片图表制作。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的演示文稿,例如:课件PPT、教学课件PPT。.PPTX格式

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