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信息化教学教师说课职业教育教学培训PPT

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  • 信息化教学教师说课职业教育教学培训PPT-PPT模板信息化教学教师说课PPT这里输入您的副标题或其他说明文字2018-06教师名这里可以输入学校/机构名称,1教材分析学情分析课程定位课程特点,1.1所用教材《经济法》第四版某某主编高等教育出版社理论与实践相结合,强化学生对合同签订的理解。教材作用讲述内容第七章合同法第节合同签订,1.2学情分析■具备基本的业务素养■基础的岗位操作技能前期知识掌握扎实学习基础■专业素养薄弱,动手能力较差■自主学习能力不足■对经济业务识别与判断经验不足存在较大差异性学习认知能力■信息网络达人■倾向于生动、形象的信息化课堂教学乐于用信息化手段信息素养高90后大行政管理类学生,1.课程定位课程定位课程紧扣大纲,以理解为主,识记重点内容,让学生了解其发展历程,有种时间上的整体感和发展观,了解其性质及应用。概念发展性质应用,1.4课程特点个特点本课程的三个特点紧扣大纲紧贴专业灵活运用请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入,2教学目标重点和难点教学方法信息化教学资源,2.1教学目标素质目标能力目标知识目标掌握三方面酒店预订用语;熟练运用英语进行酒店涉外服务;培养学生自主学习能力和团队协作精神。,2.2重点和难点教学重点教学难点,2.教法和学法自主学习法本课题具有较高的学术研究价值,可以某某某研究提供相应的理论基础。直观演示法本课题能有效地提高工作效率,降低成本,经济效益比较明显。任务驱动法请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字网络平台,.1信息化教学资源大学城空间国家教学资源库多媒体设备电脑手机数字资源网络平台讨论组学习终端,课前学习教学流程教学实施过程,.1课前学习通过我们班QQ群,布置作业,让同学们搜索行政法征收相关的资料、视频和音频。了解本章内容并思考:行政征收和与行税费的区别?:课前自主学习,熟悉本章内容,.2教学流程任务导入尝试探究技能实训总结回顾成果展示布置作业5分钟14分钟50分钟15分钟5分钟1分钟总计:2课时,.教学流程登录平台,查看任务点网站设置任务点,引导学生进行自学.,.教学流程任务:读导语,明目标任务:温旧知,做准备,.教学流程任务三:看微课,学知识以问题为引领,学生明确自学的方向。微课片尾布置作业微课片头提出问题,.教学流程、回顾复习,生成新问题梳理巩固自学知识点,突出教学重点回忆微课学习要点,思考下列问题:(1)请在这里输入您的问题详细描述?(2)请在这里输入您的问题详细描述?()请在这里输入您的问题详细描述?,.教学流程、下载任务包,做课堂题目教师的指导为学生自主探究问题创造条件。,.教学流程三、交流学习成果学生在交流中学习,在教师点拨中提升。,.教学流程分析,交流,思考深化对“点法”的认识,突出重点。这里输入第个问题这里输入第个问题这里输入第三个问题联系比较反用,.教学流程画图,拍照,点评动手实践,落实练习基本技能。学生讨论上传平台,.教学流程优势缺点效果评价三,.教学流程借典型例题,理知识脉络利用个典型例题,学生进行知识内化。,.教学流程扫描维码,记录作业模拟“援外班”自助餐服务,在不同情境下开展针对性服务客人用完餐将未喝的酸奶拿在手上走出餐厅门口……情境用餐时间已经结束,有客人匆匆赶到餐厅……情境(住店)客人想在房间用餐……情境三服务生用左手为“援外班”客人撤换餐盘情境四为“援外班”客人提供茶水和咖啡服务情境违规情境紧急情境意外情境出错情境正常情境,.教学流程拓展学习,自我提升这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里,4教学效果,4.1教学效果1营造了宽松活跃的氛围,力求培养学生善学、乐学、活学;亮点2结合专业发展的需要来组织课堂,体现了“做中学、学中做”注重培养学生的情感,提高学生的专业素养。努力方向技能实训环节时间紧凑,不是每个同学都得到实际的锻炼,在检查作业时,我关注了每上传的视频反馈回来的学习效果。,4.2亮点努力方向1.事件触发:以鲜活的事例引导学生讨论,激发学生的学习热情。2.微课教学:将课前课中较好地联系起来,使理论知识更有亲和力。1、讨论中,时间有限,有些学生不能更好地表达自己的观点。2、职业生涯规划的教学更要突出专业性。,4.2原有知识进行知识建构翻转课堂丰富教学形式专业知识创设知识背景信息化手段优化教学相长,相得益彰,反思,让课堂更丰满。,课程完毕谢谢大家这里输入您的副标题或其他说明文字2018-06教师名这里可以输入学校/机构名称
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模板介绍:
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