《6 人大代表为人民-1》教学设计01

单元

人大代表为人民

学科

道德与法律

年级

六上 学习 目标

1.人民通过选举代表组成人民代表大会。2.认真行使选举权。3.了解选举资格。 重点

了解人大代表产生的方式和程序。认识人大代表具有广泛的代表性。 难点

感悟人大代表选举是参与国家政治生活的重要途径。 教学过程 教学环节

教师活动

学生活动

设计意图 导入新课

新知导入：人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 ——习近平 播放视频《人民代表大会制度》 出示课题

阅读思考并回答相关问题。

激趣导入 讲授新课

作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选出代表的吗？活动园：人大代表是如何产生的六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告。回家后，刘力向家人提出了疑问。解读： “活动园”创设了一家人围绕“选举区人大代表的公告”讨论的情境。刘力放学回家时，发现了社区宣传栏的选举公告，产生了疑问，家人为他解决疑问提供方法。活动安排：1.分组表演，再现情境。（1）确定角色：刘力、爷爷奶奶、爸爸妈妈。 （2）开始表演：社区：刘力（背着书包站在宣传栏前看公告，边看边摸脑袋，作疑问状）家里：爷爷奶奶、爸爸妈妈坐在客厅沙发上。刘力（推门进，放下书包，坐在奶奶和妈妈中间）说：“爸爸，我在社区宣传栏看到了选举区人大代表的公告，人大代表是怎么产生的？谁有资格参加选举？”爸爸（微笑）说：“要了解这些问题，可以采访一下爸爸的同事李叔叔，他是区人大代表。”爷爷（推了推眼镜）说：“过两天，我和奶奶要去社区领选民证，还要投票，你可以一起去看看。”刘力（拍手）说：“好，就这么定了，我先采访李叔叔，再跟爷爷奶奶一起去看看。”活动安排：2.梳理问题，准备采访。活动园：继续了解人大代表的产生过程 在爸爸的帮助下，刘力和同学一起去采访区人大代表李叔叔。李叔叔介绍了自己当选的过程，还给他们画了一张图，建议他们看看选举法里是怎么规定的。解读：“活动园”通过采访区人大代表的方式，帮助我们了解全国人大代表选举产生的方式。配图是全国人大代表产生的基本程序。活动安排：1.师生合作，模拟采访。（1）角色安排：采访者：

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