《9 屈原列传-2》教学课件01

2.正确评价屈原的人生选择，学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。 【核心素养】

语言建构与运用：掌握文中涉及的重点文言知识，重点是“伐“见”等实词和被动句。

文化传承与理解：理解屈原的伟大人格和始终不渝的爱国精神。 【教学重难点】 重点：积累重要的文言文词句知识。 难点：学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。 【导入新课】

秦朝以前，古书中几乎没有有关屈原的生平事迹的记载。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹的最早、最完整的文献。该篇传记通过记叙屈原的生平事迹，讲述了其个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系，赞颂了他的爱国精神和高尚品德。

接下来，我们一起来归纳总结本课的重点文言词汇、语法知识。 【精讲点拨·归纳总结】 通假字 1.人穷则反本。

反，通“返”，返回。

句意：人处境困难时，总是要追念上天和父母（希望给以援助）。 2.犹离忧也。

离，通“罹”，遭遇。

句意：就是遭遇忧愁的意思。 3.靡不毕见。

见，用“现”，出现。

句意：没有不全表现出来的。 4.其称文小而其指极大

指，通“旨”，意旨，旨趣。

句意：就其文字来看，不过是寻常事情，但是它的旨趣是极大的 5.自疏濯淖污泥之中。

濯，通“浊”，污浊。

句意：他自动地远离污泥浊水 6.皭然泥而不滓者也。

泥，通“涅”，染黑。

句意：出于污泥而不染，依旧保持高洁的品德 7.屈平既绌。

绌,通“黜”，被罢黜。

句意：屈原被贬退之后 8.齐与楚从亲。

从，通“纵”，合纵。

句意：齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。 9.厚币委质事楚

质，通“贽”，见面礼。

句意：用厚礼和信物呈献给楚王 10.顾反。

反，通“返”，返回。句意：回来后。 11.赵不内。

内，通“纳”，接纳，收纳。句意：赵国不肯接纳。 12.被发行吟泽畔。

被，通“披”，披散。句意：披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。 重点文言实词 属 1.屈平属草稿未定

动词，zhǔ，连缀，引申为写作。

句意：屈原编写的草稿尚未定稿。 2.亡国破家相随属

动词，zhǔ，连接。

句意：然而国破家亡的事接连发

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