五年级数学上册第一单元符号表示数教案沪教版

复习求带有空格的算式中的未知数。 过程与方法： 1．通过观察，认识用符号表示数的书写格式，找到数列的规律。 2．通过尝试计算出结果。 情感态度与价值观： 学生体验解决问题的乐趣。 教学过程： 一、复习： 说说各部分的名称及三者之间的关系 2.4+6= 10-0.7= 240÷6= 42×5= （回忆各运算各部分名称及它们之间的关系，为后面的练习铺垫。） 小结: 我们已知道了它们之间的关系及相应的各部分名称，今天我们就用这些关系式用符号表示数。(出示课题) 二、探究、尝试 1．在□中填上适当的数： 73+□=101 162-□=53 23×□=115 　　32÷□=8 学生尝试练习后说说怎样想？ 小结：只要想相应的关系式就能求出用方块表示数。 2.各式中的▲表示什么数？（师：同样▲也可

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