人教版二年级数学下册有余数的除法教学设计（表格式）

课题

有余数的除法

时间

4.17 教者

班级

课型

新授 教

学

目

标

1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法

算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。

2.借助用小棒摆正方形的操作，通过观察、比较、探索余数和除数的关系。理解余数比除数小的道理。 重点

理解余数及有余数的除法的含义，探究并发现余数和除数的关系。 难点

理解余数要比除数小的道理。 教法

演示，操作，总结发现

学法

观察，操作 教学准备

教学流程

教师活动

学生活动

预设意图 激趣导入

建立模型

1.出示课件：学生说数字，老师猜水果

2．导入新课

一、1.把下面6个草莓，每2个摆一盘，摆一摆。

你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗

你能说说为什么选择用除法来列式呢？

2.理解有余数的除

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