8《时间的脚印》教学设计

课型

新授课

课时安排

2课时 课时分配

建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标

知识与技能

1.掌握文中的说明方法以及表达方式，理解文章的结构顺序。 2.掌握题目所提出的问题，了解文章说明的事理。

过程与方法

1.积累文中重点字词。 2.培养学生阅读探究的能力。

情感、态度与价值观

提高思考和探究问题的能力，培育科学精神。 课 前 预 习

写作背景

本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有改动。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以

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