【人教版】2019年秋小学六年级数学上册全册教案（Word表格版，103页）

共（ ）课时 三维目标

1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。 教学重点

能用数对表示物体的位置。 教学难点

能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 课前准备

示意图、课件 教学流程

个性化设计 第一课时导入 我们全班有40名同学，如果我要请你们当中的某一位同学发言，说出自己的位置，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？ 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。 新授 教学例1 如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？ 学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行） 教学写法：××同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这

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