人教版四年级下册43小数的性质 导学案

1、理解并掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2、培养抽象概括能力。 3、培养勇于探索、创新的精神。 学习重点

小数的性质 学习难点

小数性质的运用 导学程序及学习内容

点拨及措施 课前热身

2是（ ）数，如果在2的末尾添上一个“0”会怎样变化？添上两个“0”呢？反过来把200的末尾去掉一个“0”会怎样变化？去掉两个“0”呢？ 二、自学质疑 0.2是（ ）数，如果在0.2的末尾添上一个“0”会怎样变化？添上两个“0”呢？反过来，如果把0.200的末尾去掉一个“0”会怎样变化？去掉两个“0”呢？ ［知识岛］小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变？（猜想） 三、合作交流，探究新知 量出0.1米、0.10米、0.100米的纸条，并剪下来，比一比。你发现： 0.1米=米=( )分米 因为1分米10厘米 100毫

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