2021年暑假初中升高中高一语文衔接班学案：10-学会阅读高中文言文·文言文的人物形象与中心（含答案）

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学会阅读高中文言文·文言文的人物形象与中心 教学目标 掌握分析文言文的人物形象与中心的方法。 教学重难点 能够结合文本分析文言文中的人物形象，把握文章的中心。 教学安排

版块

建议时长 1

初高比较

2分钟 2

知识梳理

10分钟 3

经典考题

40分钟 4

能力提升

35分钟 5

实战演练

35分钟 6

作业

30分钟 高一语文衔接班教案 初高中知识点比较异同 初高文言文的人物形象与中心差异： 阶段

初中

高中 差异

文言文阅读能力： 1.6能概括文章的中心。

古代诗文： 理解 （4）筛选、整合文中信息。 （6）概括对象特点、文章主旨、思想观点。 具体

分析

初中文言文文本和事件简单清晰，人物形象和中心主旨有一定的模式，较好把握；高中文言文篇幅长，一般需要结合具体的文本从文中两三件事中提炼出人物形

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