汉语拼音 5 g k h 表格式导学案 （2课时）

课型

新授课 设计说明

　　学生是学习活动的主体。在教学中，教师要尊重学生，让学生做学习的主人，充分发挥他们的主动性和创造性。因此，本课导学案设计教师力求做到：要扶的扶，能放的放。采用“先扶后放”逐步放手的教学方法，鼓励学生运用已有知识去自主探究新的知识。从而让他们的潜能得到发挥，让他们的思维得到开拓，让他们的眼里、脸上自始至终都能洋溢着成功的喜悦。 课前准备

1.声母ɡ、k、h的字母卡片。(学生) 2．多媒体课件、拼音卡片、动物卡通图片、录音机、情境设计图。(教师) 课时安排

2课时 教学过程 第一课时 教学环节

教师指导

学生活动

效果检测 一、游戏导入，明确内容(用时：3分钟)

1.课件出示闯关游戏情境。 2．教师引导学生将刚才读过的拼音按声母、韵母、音节分类。 3．板书课题

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