人教版八年级历史与社会下册 611《人的发现》导学案设计

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姓名： 课题 6.1.1 “人的发现” 学习目标

通过探究文艺复兴的历史背景以及情境再现，了解文艺复兴运动的实质。

通过欣赏文艺复兴时期的代表人物及文艺作品，了解文艺复兴时期的人文精神（人性自由、平等、尊重人性）是当时的核心思想。 学习重点 通过文艺复兴时期的文艺作品，理解人文主义的内涵。 学习难点 人文主义的内涵，文艺复兴的实质。 学习过程 一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成） 1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。 2．完成作业本中的“基础巩固”。 二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）

文艺复兴运动最早在意大利兴起的原因？

但丁用意大利俗语创作《神曲》

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