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②能通过实验探究凸透镜的成像规律
③学习用实验方法研究科学问题的思想,认识到运动是有规律的,规律是可以被揭示的
④培养学生实验、观察和抽象思维能力 3、情感目标
①学会合作与交流
②体验探究成功的乐趣
③体验理论联系实际教学重点 凸透镜的成像特点 教学难点凸透镜的成像规律的实验探究 教学方法 1、教法:设疑引导法、启发讲授法2、学法:实验探究法、讨论归纳法 教学器材的准备教师: 凸透镜(多枚)、凹透镜(多枚)、嵌在硬纸板中央的凸透镜和凹透镜(各一枚)、 手电筒、烧杯、水、滴管、白纸、光具座(带刻度尺)、蜡烛、火柴、光屏。 学生:[两人一组] 凸透镜(1枚)、凹透镜(1枚)、光具座(带刻度尺)、蜡烛、火柴、光屏。(一)、回顾旧知识,引入新内容 比较平面镜、凹面镜、凸面镜的异同点: 异:(1)反射面的形状不同; (2)对光的作用不同。同:都能对光进行反射。 (二)、自主探究、获取新知 凹透镜凸透镜中间厚,边缘薄中间薄,边缘厚除了直接触摸外,你还有哪些方法辨别这两面透镜?
(1)近距离观察物体 (2)远距离观察物体 (3)会聚阳光 (4)滴水法 透镜对光的作用凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用 探究凸透镜的成像规律
(a)像到凸透镜中心的距离称为像距(v),请问你找到缩小清晰的像时,像距是 厘米。与1倍焦距、2倍焦距有什么关系?
(b)物体到凸透镜中心的距离叫物距(u),此时的物距是 厘米。与1倍焦距、2倍焦距有什么关系?
(c)此时你认为所得到的像是实像还是虚像?为什么?凸透镜成像规律(三)巩固知识,学以致用请判断近视眼镜的镜片是凸透镜还是凹透镜?你能利用冰和阳光取火吗?
请说出在哪些仪器上有透镜? 若使用的是凸透镜,你能分析它 是凸透镜哪种成像情况的应用吗?(四)课内延续、课外思考
请根据凸透镜在u>2f 、f<u<2f 、 u<f三种条件的成像情况,推测u=f、 u=2f 时物体所成像的性质。请多指教
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