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设计作品3060183
"_blank ),去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。 二、引导掌握(故事设计) 1、练一练。 师:早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。农场顿时热闹起来了,可小羊仍在恋床。羊妈妈催促:“小羊小羊,快起来,一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。 (唱咩、咩、咩) 师:有谁愿意当羊妈妈带着小羊。 (学生表演) 师:远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观,也带着小鸭来了,他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子 (学生跟着老师学小鸭) 师:看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了,我们互相合作,老师当指挥,一起边唱边表演吧! 2、唱一唱 师:(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子 母鸡是不是在生蛋 生:有,母鸡在生蛋。 师:母鸡生蛋的时候是什么样子的呢 我们一起来表演好吗 3、听赏 (1)初听 师:热热闹闹的农场,又吸引了许多的小动物,你们瞧!(边放录音,边在屏幕上出现小动物) (2)复听 师:同学们,咱们把这些小动物画 ( http: / / www. / hua / dongwuhua / "
"_blank )出来,贴在这个空旷的农场里,或
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