人教版数学七年级下册 532 命题、定理、证明教学设计

"_blank )的指导下，积极思维，主动发现． 三、重点·难点及解决办法 　　（－）重点 　　证明的步骤和格式是本节重点． 　　（二）难点 　　理解命题，分清其题设和结论，正确对照命题画出图形，写出已知、求证． 　　（三）解决办法 　　通过学生分组讨论，教师 ( http: / / www.teachercn.com / "

"_blank )归纳得出证明的步骤和格式，再以练习加以巩固，解决重点、难点及疑点． 四、课时安排 　　l课时 　　五、教具学具准备 　　投影仪、三角板、自制胶片． 六、师生互动活动 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / "

"_blank )设计 　　1．通过引例创设情境，点题，引入新课． 　　2．通过情境教学，学生分组讨论，归纳总结及练习巩固等手段完成新授． 　　3．通过提问的形式完成小结． 七、教学步骤 　　（－）明确目标 　　使学生严密推理过程，掌握推理格式，提高推理能力。 　　（二）整体感知 　　以情境设计，引出课题，引导讨论，例题示范讲解新知，以练习巩固新知． 　　（三）教学过程 创设情境，引出课题 　　师：上节课我们学习了定理与证明，了解了这两个概念．并以证明“两直线平行，内错角相等”来说明什么是证明．我们再看这一命题的证明（投影出示）． 　　 例1 已知：如图1， ， 是截线，求证： ． 　　证明：∵ （已知），∴ （两直线平行，同位角相等）． 　

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