人教版九年级物理全册教案:第十八章第4节焦耳定律

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模板介绍:
  • 关于电热的利用和防止部分,可采用学生讨论的方式列举生活中的电热现象,哪些是利用电热,哪些电热会给人们的生活带来危害,采取哪些措施等问题,使学生对电热的利用和防止有更深入的认识.

  • 教学过程可分为三个阶段:第一阶段认识电流的热效应;第二阶段认识焦耳定律;第三阶段了解电热的利用与防止。

  • 教学目标

  • 【知识与技能】

  • 1.能通过生活实例,认识电流的热效应及其在实际中的应用与控制。

  • 2.了解焦耳定律,会用焦耳定律进行计算,用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 【过程与方法】 通过实验,探究通电导体放出的热量与哪些因素有关。在设计实验的过程中运用控制变量法和转换法。

  • 【情感、态度和价值观】

  • 通过学习电热的利用和防止,学会辩证地看待问题。

  • 重点难点 教学重点 研究电热与电流、电阻、通电时间的定性关系;焦耳定律的理解与应用。 教学难点 研究电热与电流、电阻、通电时间的定性关系;焦耳定律的理解与应用。 教学方法 实验探究法、控制变量法和转换法。 教具、学具 学生用:电池组一个、开关一个、滑动变阻器、不同阻值的电阻丝两根、相同密闭容器两只、U形管两只。 教师用:电池组一个、开关一个、滑动变阻器、不同阻值的电阻丝两根、相同密闭容器两只、U形管两只、各种电热器(热得快、电熨斗、电饭锅等)的图片。 授课时数 1课时 教学过程 回顾思考 1.电流做功的过程实质上是将电能转化为    能的过程,例如电流通过电炉丝做功将电能转化为    能。 2.用电器在一段时间内消耗的电能,可用    表计量出来,也可用公式    计算出来。 3.欧姆定律的公式为    ,推导公式为R=    、U=    。推导公式适用于纯电阻电路。 4.串联电路中各处电流都    ,用公式表示为    ;并联电路中各支路两端的电压    ,用公式表示为    。 导入新课 问题导入 师:(出示白炽灯、电风扇、电饭煲,如图所示)这几种电器各有什么功能?

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  • 页数:9页
  • 时间:2023-04-03
  • 编号:21814032
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wps
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