二年级下册音乐教案-5 《喜鹊钻篱笆》人音版 （五线谱）

"_blank )歌曲。五声宫调式，42拍，单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童 ( http: / / rj.5ykj.com / "

"_blank )游戏 ( http: / / rj.5ykj.com / "

"_blank )时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。 教学涉及思路： 新课标强调“以审美为核心”，该教学设计力求从音乐本体挖掘歌曲的审美因素，引导学生从审美视角诠释音乐。力争在教学设计和教学方法上坚持“以人为本”注重学生个体的宗旨，面对一个个活泼智慧的学生个体，无论教学导入、教材挖掘还是学生创编活动的设计都结合二年级学生特点设计，培养学生的审美情趣及音乐的创新能力。 学情分析： 少数民族歌曲对学生而言稍感陌生，但律动鲜明，符合低段孩子 ( http: / / rj.5ykj.com / "

"_blank )们活泼好动的年龄特点。二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力，学生的学习积极性会非常高，体验音乐的热情高涨。在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等，坚持“教师为主导，学生为主体，自主学习为主线，创新创造为目的”的教学原则，使学生积极主动参与到教学情境中来，寓教于乐，得到美得熏陶。 教学内容: 1、学习歌曲《喜鹊钻篱笆》 2、按节奏朗读歌词，理解歌词的意思。 3、随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈游戏的基本动作和方法。 教学目标： 1、感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点，能伴简单肢体律动演唱歌曲。 2、感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢快心情。 3、引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。通过舞蹈游戏，培养学生音乐表现能力。 教学重难点：

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