湘美版四年级美术下册《10 中国龙》教学设计

"_blank )：抓住龙的造型特点及动态,能够表现出龙的神韵。 教具准备:课件、范画等。 教学过程： 学 生 活 动 教 师 活 动 学法 教法 教 学 意 图 图片导入激发兴趣 1．观看图片；2．仔细观察，回答问题；了解学习内容。 1..瞧！今天李老师给同学们带来了什么，你们认识它们吗？ （课件展示大龙票）2.这是大龙票，它们可有来历了，是中国发行得最早的一套邮票，可以说它们是中国邮票的祖先。你们知道这套邮票上为什么会印龙吗？3.小结：因为龙是整个中华民族的象征，我们是龙的传人，今天就让我们一起来探究《中国龙》，板书课题。 观察回答 图片导入 图片导入，激发学生的学习欲望。 自主 学习,尝试练习 1.观察邮票；2.找一找它们在外形上 有什么不同；3.说一说其相同之处；4.尝试练习 1.老师还带来了一些邮票，请同学们找一找它们的外形有什么不同 小结：2.那接下来请同学们再仔细观察它们都有什么相同的地方呢？ 小结：一张完整的邮票都是由齿孔、面值、铭记、志号和图案几个部分 组成的。3.了解了这么多的有关邮票的知识，我们也来画一画邮票吧！4.请同学们选出桌子上面你喜欢的形状的彩色纸，快速地画出邮票的铭记、面值、志号和齿孔。（时间2分钟）5.提醒注意字要写小一些，最大的地方留出来画图案。6.展示作业。 观察法比较法回答法 引导法提问法 通过自主学习来引导学生分析邮票的要素，从中进一步明确邮票的构成。 合作探究，分析特征 1.找出龙的特征；2.合作学习，小组讨论。 1.现在我们的主角要闪亮登场了，龙是现实生活中真实存在的吗？2.龙是传说中的动物，它集合了哪些动物的特点

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21798993