统编版高中语文必修上册第八单元古诗词诵读《虞美人》教学设计（表格式）

"_blank )，为终身学习 ( http: / / baike. / subview / 99160 / 99160.htm"

"_blank )和有个性的发展奠定基础。千古词帝李煜的《虞美人》将人的愁写的出神入化，亡国之音一方面能让学生感知愁，另外一方面也能激发学生的爱国情怀、忧患意识。 二、教材分析 《虞美人》被安排在人教版选修，作者李煜。全词用语简单但力量无穷，运用到了对比、反衬、借代、夸张、比喻、设问等多种表达技巧，对学生语言表达的锻炼有很大的帮助。 三、学情分析 经过初中阶段的学习，再加上高一的引导学生对诗词的理解有了自己的一些技巧，但还是无法准确判断表达技巧并用自己的语言赏析。 四、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 学习《虞美人》的写作技巧，能用修辞手法自我创作。 过程与方法 通过朗读、自主、合作、探究的学习方式，背诵全诗。 情感态度价值观 通过学习《虞美人》的亡国之音，了解李煜愁之源，论李煜悲剧之源。 法治渗透目标 无 五、教学重难点 教学重点：理解全诗,学习词中运用的对比、借代、夸张、比喻、设问的表现手法。 教学难点：对词中的表现手法学以致用。 六、教学方法 主要教学方法：讲授法、任务驱动法、分组教学法。 主要学习方法：观察法、讨论法、练习法、自主探究法、协作学习法。 七、教学准备 软硬件准备：电子白板调试。 素材的准备：教学课件、教学所需素材。 八、教学过程 教 学环 节 教 师活 动 学生活动 设计意图 新 课导 入 请同学们齐声朗读电子白板上的这两句悼亡诗，作个才人真绝代起：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”，这个才人，这个薄命君王是谁呢？（李煜）李煜被称为千古词帝，他为词而生，又为词而死。给他带来杀生之祸的这首词是什么呢 （《虞美人》）今天我们

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