Unit 4 At the farm Revision教案

hose They’re….. They are so biglong... TheseThose are….. 2. 情感态度目标：教育学生热爱生活，乐活每一天。 二、教学重点、难点 重点：巩固单词的单复数的综合运用, these 和those 的远近关系的综合运用 难点：在参观农场和争当星级导游的情景当中，综合运用单词和句型。 三、教学准备 1．教师准备：多媒体课件，视频，小组评价表，水果，星星。 2．学生准备：导游旗子 四、整体思路： 通过设置参观农场的场景，在参观过程中认识蔬菜苗，帮动物找房子和争当星级导游活动巩固知识，拓展知识，达到综合巩固运用语言的目标。 五、教学过程： 一、 Warm-up and revision 1. Mind-map 通过歌曲引导学生回忆已学词汇。 设计意图：通过思维导图的方式复习已学旧知,激发学生思维. 二、Presentation 1. Go to the vegetable farm 参观蔬菜农场，了解蔬菜苗，完成练习，并用句子描述。 设计意图：通过信息差的设置，综合运用语言，并在过程中巩固对于these和those的区分。 2.Go to the animal farm: 介绍农场，并帮助小动物找房子。 设计意图：从句子到语篇的过度，通过阅读语篇，巩固对单词的意的理解，提高综合运用语言能力。 3. An English tour guide wanted: Do you want to be a guide 争当导游 （1）practice in the group: 小组练习导游词，并且展示。 设计意图：在应聘导游的真实情境中，巩固本单元的单词和句子 （2）评选星级导游 星级带领游客参观新农场，加入游客的角色，小组表演参观农场情景。 设计意图：拓展知识，培养对话合作能力。 六、 Summary： 1. Farms in t

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21792510