Module 9 Unit 1 We laughed a lot 教案

"http: / / www.5ykj.com / Health / wu / _blank )设计的落脚点有二： 1.学生通过阅读学习，有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力。 2.通过阅读进行语音处理、单词处理、短语处理和句子处理；通过阅读进行意义建构，在与文本相互作用的过程中，培养学生的说话能力和写话能力。 三、学情分析 由于五年级学生已经在二、三年、四级陆续学习了一般过去时态，因此学生对本课要学习的知识点并不陌生，而且本课讲述的内容比较有趣，学生的学习兴趣会被调动起来。 教学目标: 1.知识目标： （1）能听、说、读的单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready （2）能理解并使用动词的过去式。 （3）能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。 2.技能目标 （1）能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。 （2）能够用一般过去时态描述过去的经历。 3.情感目标 （1）培养学生自主学习发现探究、积极与他人合作，增进孩子们的情感交流。 （2）培养学生通过阅读，寻找阅读中带来的快乐，在交流中发展语言的能力。 （3）感受文化异同，能够包容异同文化。 五、教学重难点: 1.使用动词过去式描述过去发生的事情。 2.听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、以及这些单词的呈现。 3.阅读方法与技巧引导和渗透。 六、教学准备: 白

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