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五年级下册数学课件-第3课时 平均数的再认识-北师大版(共15张PPT)
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评委2
评委3
评委4
评委5
平均分 选手1
92
98
94
96
100
选手2
97
99
100
84
95
选手3
90
98
87
85
90
（2）在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个最低分、然后再计算平均数的计分方法，你能说出 其中的道理吗？ 有的评委打分太高或太低。 去掉后，再求平均就更有代表性了。 （3）请你按照上述的计分方法重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。 96 97 89 名次：第一名，选手2；第二名，选手1，第三名，选手3。
评委1
评委2
评委3
评委4
评委5
平均分 选手1
92
98
94
96
100
选手2
97
99
100
84
95
选手3
90
98
87
85
90
说一说，你对平均数有了哪些新的认识？ 平均数的再认识 （1）一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，叫作这组数据的平均数。 （2）平均数与这组数据中的每一个数据都有关系，其中任何一个数据的变化都会引起平均数的变化。 1.一个10人小组想知道他们小组更喜欢数学还是英语，于是他们展开了调查。下面是他们调查时使用的评分标准。 （2）根据这些得分判断，对于这个组的学生，哪个科目更受欢迎？ 对于这个组的学生，数
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