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五年级下册数学课件-第3课时 平均数的再认识-北师大版(共15张PPT)

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模板介绍:
  • 评委2

  • 评委3

  • 评委4

  • 评委5

  • 平均分 选手1

  • 92

  • 98

  • 94

  • 96

  • 100

  • 选手2

  • 97

  • 99

  • 100

  • 84

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  • 选手3

  • 90

  • 98

  • 87

  • 85

  • 90

  • (2)在实际比赛中,通常都采取去掉一个最高分和一个最低分、然后再计算平均数的计分方法,你能说出 其中的道理吗? 有的评委打分太高或太低。 去掉后,再求平均就更有代表性了。 (3)请你按照上述的计分方法重新计算3位选手的最终成绩,然后排出名次。 96 97 89 名次:第一名,选手2;第二名,选手1,第三名,选手3。

  • 评委1

  • 评委2

  • 评委3

  • 评委4

  • 评委5

  • 平均分 选手1

  • 92

  • 98

  • 94

  • 96

  • 100

  • 选手2

  • 97

  • 99

  • 100

  • 84

  • 95

  • 选手3

  • 90

  • 98

  • 87

  • 85

  • 90

  • 说一说,你对平均数有了哪些新的认识? 平均数的再认识 (1)一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商,叫作这组数据的平均数。 (2)平均数与这组数据中的每一个数据都有关系,其中任何一个数据的变化都会引起平均数的变化。 1.一个10人小组想知道他们小组更喜欢数学还是英语,于是他们展开了调查。下面是他们调查时使用的评分标准。 (2)根据这些得分判断,对于这个组的学生,哪个科目更受欢迎? 对于这个组的学生,数

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  • 页数:15页
  • 时间:2023-04-03
  • 编号:21697232
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wpp
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