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设计作品0
预设学生行为
设计意图 一、复习
1、电流做功的过程,就是电能转化为 的过程。电流做了多少功,就有多少电能转化成 的能。 2、电流做功的多少用 测量。 3、小明家2013年11月底与12月底电能表的示数如图所示,请计算,小明家2月份消耗了多少电能 若1KW·h电费为0.6元,应付多少电费
学生作答,老师和同学们一起纠正。
巩固以前所学知识,为本节课做铺垫。
二、引入
思考: 我们家里的电能表上的铝盘有时慢悠悠,有时急匆匆,为什么呢? 铝盘转动快慢与什么有关系? 出示用电器,观察它们的铭牌,你知道这些数字各表示什么吗? 用电器铭牌上7W、1200W等数字表示的就是用电器的电功率,那么什么是电功率呢?这节课我们就学习一下。
学生思考 猜测:转的快用电器就消耗电能快。 学生观察,讨论。
通过实物展示,使学生认识物理与生活联系紧密。
三、新授
1、电功率
活动2:认识电功率 将标有“220V 15W”和“220V 100W”的两个灯泡同时接入家庭电路中,观察哪一个灯泡比较亮。 想一想:在相同时间内,哪个灯泡消耗的电能比较多? 我们发现,在
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