一年级下册音乐教案- 第十一课 划船湘艺版

"_blank )中，能够初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作反应。 2.学会《划船》这首歌，并大胆、自信的演唱。 3.能用歌声、语言和肢体动作，积极的表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。 二、教学重点 能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲，通过教学活动 ( http: / / www. / "

"_blank )激发学生参与活动 ( http: / / www. / "

"_blank )的积极性。 三、教学难点 能正确感知、充分表现歌曲的不同情境，引导学生在相互探讨的评价过程中，求得表现音乐形式的统一认识。 四、教学课时 ( http: / / www. / "

"_blank ) 一课时 ( http: / / www. / "

"_blank ) 五、教学准备 钢琴，打击乐器等。 教学过程 一、导入课题 1．师生互相问好！ 2．课件展示：划龙舟的场面。 师问：他们在干什么 生答：划龙舟……。 师问：要想把船划得快应该注意那些要领？ 教师指导学生练习划船的动作。 3．出示打击乐器---鼓，并用鼓敲击节奏，让学生做出划船的动作。 二、歌曲学习 1．教师范唱全曲。 2．提问;听了歌曲后心情怎样？ 生答：愉快，开心，高兴等等。 3．让学生用‘LU’,‘LA’,哼唱旋律。 4.有节奏的朗读歌词。 5.教师弹琴，学生学唱歌曲，在教唱的过程中突出重难点。 三、情景教学 1．师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！现在湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。我们应该用怎样的声音唱歌？ 生：…… 师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。 在“平静的湖面”场景中学习歌曲第一段，用轻声演唱体会微风轻轻的吹、桨儿轻轻的摇的意境。 2．情境转变 师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？ 生：…… 师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？ 生：…… 师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于划到了岸边，现在， 我觉得很轻松，很舒服，还很愉快。 在“起风的湖面”’场

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