四年级上册数学教案 8 不确定现象西师大版（表格式）

知识目标

能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。进一步在活动中体验有些事件发生的不确定性，能用规范的数学语言对不确定现象进行描述。

技能目标

在具体的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。能在具体情景中列举出简单的随机事件可能发生的所有的结果。

情感目标

体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理、归 纳以及解决问题的能力。 教学重点

初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 教学难点

能用规范的数学语言对不确定现象进行描述。 教 法

观察法，谈话法 学 法

合作学习法，讨论学习法，练习法 教具学具准备

硬币若干，黄、白乒乓球若干 教

学 过 程

猜测引入课题 1、师：同学们，你们喜欢

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