四年级下册数学教案11小数的意义和性质 北京版

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教学内容

小数的意义和性质

教 学

目 标

使学生结合生活经验和实际测量活动了解小数的产生，体会小数产生的必要性。借助熟悉的十进制关系的现实原型多角度理解小数与分数的关系，理解计数单位0.1、0.01、0.001. 明确一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……知道相邻两个计数单位间的进率是10。 3.培养学生的迁移、类推能力，以及良好的数学学习品质。 重点

理解一位、两位、三位小数的意义，知道相邻的两个计数单位间的进率是10。 难点

理解一位、两位、三位小数的意义。 教学具准备

课件、米尺。 学习过程

帮辅活动 一、创设情境，导入新课

1、猜数游戏： 同学们，你们知道老师的身高大约是多少吗？请大家猜一猜。 现在如果老师要用米做单位的话应该用哪个数字来表示？能用一个整数来表

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