人教部编版八年级语文上册第五单元第20课《蝉》教学设计

理解类似记叙文“倒叙”手法的妙处。 3.

学习作者用拟人化的手法加强说明文语言生动性的写作方法。 4.

理解作者对昆虫的感情、锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。 教学重点： 学习作者用拟人化的手法来加强说明文语言生动性的写作方法。 教学难点： 理解类似记叙文“倒叙”手法的妙处。 教学时间： 1课时。 教学过程： 1、

巧用故事，激趣导入 有这样一个人，他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的 小学，为了补贴家用，还得给别人做短工。在农村里，他被大自然各种各样的昆虫迷住了，并且爱上了研究。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。他没有

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