部编版语文五年级上册一单元教案4《珍珠鸟》（2课时表格）

主备人

张林

杨扬

教学

课时

1

授课

时间

学

情

分

析

《珍珠鸟》这篇课文，预测五年级孩子能自己读通和读懂课文内容，也能感受到小珍珠鸟对冯骥才的信赖，信赖的产生，以及信赖创造的美好。但学生对冯骥才这一类散文“细节演绎主题”的写作特色关注不多，而实质上，只有捕捉到作者看似随意流淌背后结构布局的精巧，看似不经意不刻意文字背后细节刻画的精妙，才能深刻领会到大珍珠鸟由“设防与警惕”转向“爱的放手”那份复杂情感，也由此对“信赖”获得更深层的认识。而五年级开始，也是该着力培养学生对课文整体布局关照能力，以及文本细读的能力了。 课

标

要

求

1、继续养成预学能力，借用工具书等方式初步读通读懂课文。

2、提高文本细读能力，重点通过“动词和情感”关系的探究，对动作传递情感、动作的

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