第15课 夏天里的成长 教案

课时安排：1课时

教学过程：

（一）导入

出示“春孕育，夏生长，秋收获，冬贮藏。”的四幅图片,点名夏天的特点。

（二）整体阅读

1.朗读课文，找出中心句，圈划写了哪些事物的生长。

☆核心问题：如何来写“迅速生长”？

（三）深入文本

1. 分析作者是如何体现“看得见的长”。

（1）共同特点：飞快的长，跳跃的长，活生生生的看得见的长。

4490085285750时间快 变化大 时间快 变化大 409003593345 （2）如何体现：“一天”“一夜”——不仅看得见

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