人教版数学五年级上册54 方程的意义 教案

重点：初步理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程。 难点：明确方程的概念，掌握判断方程的方法。 教学内容

对应教材第62~63页内容、“做一做”及第66页“练习十四”的第1、2、3题。 教学准备

教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节

教案设计

二次备课 回顾旧知

引入新课 （5分钟）

1.在下面算式的里填上“>”“<”或“=”。与同伴交流结果。 教师总结：像6=1.7+4.3,32+13=13+32,2.8-2=4÷5等这样的式子都叫做等式。 提问:你还能举出等式的例子吗？ 2.引出课题，明

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