731地球上生命的起源 教案（表格式）

课时： 1课时 一、教学内容分析 有关地球上生命起源的问题，一直是人们感兴趣的话题。因此，本节课对于学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于质疑的思维品质的培养，搭起了一个较好的平台。[ 二、教学目标 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 3.尝试运用证据和逻辑做出推测。 三、学习者特征分析 学生对地球上生命起源的问题比较感兴趣，但对最原始的生命是怎样出现的却不甚清楚。所以，应注意多从生活实际出发，通过查阅资 料、分析和 讨论，培养学生尊重客观事实、不迷信权威、敢于质疑的思维品质，使学生进一步理解、掌握。 四、教学策略选择与设计 课前召开各班生物课代表和生物兴趣小组长会议，安排学生以小组为单位搜集有关生命

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21250022