人教版七年级下册生物411人类的起源和发展教案

教研类型

授课（备）教师

科 目

生物 授课（备）时间

年 级

七年级下 教学任务分析： 三 维 目 标

知识技能

1.了解人在生物界的地位和特征.2.了解从原始灵长类到猿和从猿到人的进化过程.3、理解文化发展与人类进化的关系.4、培养学生的自学能力，观察思维能力和小组合作能力。

过程方法

1、投影图片和播放影片，学生观察和思考； 2、教师引导学生自学；3、学生分组讨论，教师归纳。

情感态度

1、通过比较人类与类人猿存在的亲缘关系和从已发现的古人类化石等方面的事实，让学生知道人类是由古猿进化来的，培养学生正确的人类起源观点.2、通过介绍我们人类同属于智人种，让学生知道不同种族的人是同一个大家庭的人，不能有种族歧视和隔离，地球上人人平等。3、通过我国发现的古人类化石，让学生知道我国

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