北师大版七上数学 56应用一元一次方程 追赶小明 教案（表格式）

数学

教学对象

七年级（上）

授课教师

课时

1

教学方法

引导启发、讨论交流

教学用具

幻灯片 一、教材分析 本节是行程问题，结合教材，教师由一个学生感兴趣的问题，激发学生解决实际问题“能追上小明吗” 的学习欲望，通过画线段图分析行程问题，使学生学会把文字语言化为图形语言，进而转化为符号语言，列方程解决行程应用题，体会方程模型的作用。

[重点]会画“线段图”找出行程问题中的相等关系，进行文字语言、图形语言、符号语言的相互转化。 [难点]借助“线段图”分析复杂问题中的相等关系，建立方程模型。 二、学情分析 学生在小学阶段学过利用“线段图”解一些简单应用题，前面又学习了一元一次方程的有关知识，使七年级学生有了一定的观察、分析能力，他们已能根据思维用笔画出自己

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