四年级下册数学教案 22 小数的意义 沪教版（表格式）

学习教材分析：（课程标准、学习材料的特点、重难点、先前教学经验反思等） 小数读写的问题在第五册教材中已经基本解决了，但当时学生对于小数的读写，其掌握的程度是比较初步的，且仅涉及到元、角、分；质量；长度等方面。本节内容是在学习了小数的产生和意义后，对小数的读写法进行教学。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。 教学重点：掌握读写小数的基本方法 教学难点：能够按照小数数位顺序表正确读写小数 学生情况分析：（学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等） 这个知识点有一定的强迫性，所以可以先教后学。让学生根据知识点认真完成题目。（1）以上

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