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设计作品2901455
重点:能正确地计算除数是整数的小数除法。 难点:正确掌握除数是整数的小数除法中比较特殊的两种情况。 教学内容
对应教材第25页例2、例3、“做一做”和第26~27页“练习六”的第4、6、7题。 教学准备
教具准备:PPT课件 教学过程 教学环节
教案设计
二次备课 回顾旧知
引入新课 (6分钟)
1.计算下面各题,尝试引入新课。 7.8÷6= 15÷12= 3.6÷4= 学生发现疑问,15÷12除不尽该怎样计算呢?3.6÷4被除数首位不够除又该怎样计算呢? 2.引出课题,
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