二年级上册数学学案-421 搭配 浙教版

1．在观察与操作中探究排列的方法。 2．培养学生有序地、全面地思考问题的意识。 学习过程 一、自学提问：

观察“数字乐园”情景图。 1．用1．2这两个数字可以组成几个两位数？ 2．这个密码是20以内的数字，你知道密码是多少吗？能说说你的想法吗？

文本对话： 认真读“喜洋洋的提示” 先想一想，再填空： 可以组成的两位数是______和______。 那密码是______。 二、讨论交流：

阅读课本： 1．从1．2．3这三张数字卡片中拿出两张摆成不同的两位数可以怎么拿？ 2．摆一摆，填一填，同桌合作操作，并把你们摆出的两位数填写在右边的表格中。 3．数一数，你摆出了__个不同的两位数？说一说，你摆的时候是怎么想的？

十位 个位 组成的不

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