《分数混合运算（一）》教学设计

教材分析： 教材始终坚持以学生的发展为本，遵循运算概念的自主建构规律，让学生充分体验运算顺序的生成过程，在解决问题的过程中获得自信和成功的喜悦。 三、学情分析： 本节课是在学生学习了分数加法、分数减法、分数乘法、分数除法的基础上进行学习的，学生已经有一定的基础，所以对他们来说不是很难，但是要自己设计必须要有创意，这就不简单了。 四、教学目标 1.掌握分数混合运算的顺序，能正确、熟练地进行混合运算。 2.经历观察、讨论、交流等数学

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