四年级上册数学教案-212 利用商不变的规律进行除法的简便计算苏教版

1．创设讨论辨析、自主探究的情境，让学生探索笔算被除数和除数末尾的除法的简便算法，并加深对商不变的规律的理解。并能将此规律运用到简单的实际问题的解决中去。 2．通过观察、交流、辨析，迁移等活动，体会解决问题方法的多样性，培养优化问题意识。 3．充分创设知识迁移的情境，增强学生学好该知识的信心，体会规律的生活和数学价值。 重点难点

重点：通过探索笔算被除数和除数末尾都有的除法的简便算法加深商不变的规律的理解；难点：教学被除数和除数末尾都有0的有余数的除法，对余数的理解。 教学准备

教师：小黑板； 学生：每人准备一个计算器。 教 学 过 程 教学环节

过 程 目 标

教 师 活 动

学 生 活 动

教 学 反 思 一

创设情境 复习导入

创设复习情境，激发学生学习的

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