17《爬天都峰》表格式教案（2课时）

主备人

教学

课时

2

授课

时间

学

情

分

析

学生刚刚升入三年级，还没有形成良好的读书习惯，在会读会认会写生字词的基础上，初步了解课文讲了一件什么事。在读课文的过程中要逐步使学生养成多读多想、边读边想的读书习惯。 课

标

要

求

在掌握了本课的生字、新词的基础上体会到，一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此之间的鼓励，从而培养学生不怕困难、奋发向上的品格。能抓住重点词句，自主学习。有感情地朗读课文。 教

材

分

析

文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了我和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点：一是山峰的高，二是山峰的陡。第二层讲爬天都峰前的情况。先讲我担

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