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设计作品2585842
重点:掌握笔算两位数减两位数不退位减法的运算法则并能正确计算。 难点:理解相同数位对齐后才能计算的道理。 教学内容
对应教材第17、18页例1、“做一做”和第20页“练习三”的第1、2题。 教学准备
1.教具准备:PPT课件 2.学具准备:圆片 教学过程 教学环节
教案设计
二次备课 回顾旧知
引入新课 (6分钟)
1.引导学生回顾两位数减一位数,整十数的不退位减的口算方法及两位数的笔算加法。 (1)口算下面各题,并说说是怎样算的。 45-3= 54-4= 38-30= (2)用竖式计算。 35+16= 44+
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