19 谈创造性思维 教案

1课时 导入一(文本导入):日常生活中,事物千姿百态,变化多端,要准确地认识它们,就需要打破思维定势,不断更新观念。本文作者对在人们头脑中已经根深蒂固的一种思维模式“事物的正确答案只有一个”,提出质疑,并通过摆事实、讲道理,使人折服。本节课,我们着重学习作者的这种论证方法。 导入二(情境导入): 1.请同学们快速地说出答案: 2+1= 3+4= 2.看看这样的结果可能吗 2(月)+1(月)=1(季度)　3(天)+4(天)=1(周) 3.从这个小练习中,你有什么启示 4.教师归纳:面对生活中那些看似不可思议的东西,只要调整一下思维方式,换一个思考角度,跳出习惯的思维圈圈,就会得到异于寻常的答案,使不可能变为可

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