第5节 体温的调节 教案

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3.5 体温的调节 教材

解读

目标

1．了解体温及体温恒定的意义。 2．了解产热与散热的部位、方式及过程。 3．了解体温平衡的调节过程。 4．以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。

重点

产热与散热的平衡调节。

难点

体温平衡调节的控制过程。

学情

“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，并没有学习生理 作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的接受性，仅做常识性介绍。 教学

准备

学生测量一天的体温填好表格。 环节

师生活动

占用时间

教学

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