九年级语文上册第一单元写作 尝试写诗教学设计

王君礼

辅备人

教授者

授课时间

教学目标

展开联想和想象，选择形象，写几句短诗，初步尝试写诗的乐趣。 教学重点

1．学会用想象与联想，培养写作的趣味性。 2．注意诗歌语言凝练的特点。 教学难点

学习运用意象来表现情感和想法。 教法、学法

锤炼法、探究法。 教学工具：多媒体 课时安排

1课时 教学过程

授课教师札记

导入

阅读

热身

大胆尝试

拓展练习

导入：最短的诗歌

生活

网

说说你的理解。

1诗歌。这首诗的作者叫北岛。也许你会说，这我也会。但是，人家是第一个，诗歌就是语言的舞蹈，是大胆跳跃着的语言形式，是一种有意境、能引起读者想象、唤起情感共鸣、带给读者强烈的审美体验、且具有音乐韵律美的文学体裁。

2诗歌的特点。分行分节、形

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