二年级下册数学教案-53 初步认识平行四边形 冀教版

数学

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二年级 相关领域

图形与几何 教材

1.指导思想与理论依据 美国的杜宾斯基等人创立了数学概念学习的APOS理论模型。认为学生学习数学概念是要进行心理建构的，此建构过程要经历以下四个阶段，以初步认识平行四边形一课为例：操作或活动（Action）阶段——认识平行四边首先需要让学生从现实中找寻平行四边形的实物，再让学生进行亲身操作；过程（Process）阶段——运用分析、比较、综合等方法帮助学生抽象出“平行四边形”；三、对象（Object）阶段——将平行四边形的概念细致化，进行更高层次的操作； 概型（Schema）阶段———此时“平行四边形”的概念已经存在于学生的脑海中。 2.教学背景分析 学习内容分析：

平面图形的认识”是“图形与几何”部分的重要内容，也是发展学生

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