青岛版五四制数学三上 22平移和旋转 导学案

课型

新授课 教材解析

平移和旋转，是培养学生空间观念的一个重要内容，从儿童空间知觉的认知发展来说，则是从静态的前后，左右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉。《课程标准》只要求让学生从生活实际出发，有一个初步的感受。因此，我把本课的教学目标确定在通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动分类，让学生感受平移和旋转，在此基础上，促使学生正确区分平移和旋转，体验平移和旋转的价值。 学习目标(知识技能、 数学思考、问题解决、情感态度)

使学生初步感知平移和旋转现象，并能正确判断平移和旋转。 创设情境，让学生感知平移和旋转现象，使学生经历探究只有形状、大小、方向不变的图形通过平移相互重合，培养学生的动手操作能力。 让学生经历观察、操作、比较和

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