小学数学人教版二年级上2连加、连减和加减混合 解决问题导学案

课型

新授课 设计说明

1.创设情境，引导学生在观察中获取数学信息，提出问题。 充分发挥主题图的作用，以美术兴趣小组为背景，为学生创设具体的生活情境，让学生们感受到数学与生活的密切联系。激发学生学习数学的兴趣，同时引导学生通过观察分析，汇总数学信息，从而提出数学问题，把数学与生活紧密结合在一起，体现学习数学的价值。 2.以合作、探究、交流的方式自主学习新知。 引导学生在已有知识的基础上，以小组合作的方式探究解决问题的方法。在交流中体会连续两问的问题，要先求出第一个问题，并以第一个问题的答案作为已知条件，再求第二个问题。从而理解解决连续两问问题的关键是求出中间量，掌握解题方法。 学习目标

1.掌握用加、减法计算来解决连续两问的实际问题的方法。 2.经历解决问题的过

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