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学生基本了解古代通过丝绸之路将丝绸、瓷器送往西方的史实。 2、学习困难 对官营手工业和民间手工业的特征区分不够清楚。 3、学生差异 我的学生来自于北京市各个学校,有重点校的学生,也有来自远郊区县的学生。各个学校的学习进度、学习深度都有所差异。从学生个体差异来看,他们的学习基础差异也很大,较好的学生除了能掌握课堂内容,在课外还有阅读拓展。较差的学生对基本的常识认识混乱,甚至连中国的朝代顺序都不能准确说出。针对这些差异,需要在教学的设计上进行适当分层,针对程度较好的学生,提供给他们视频、相关书籍、阅读文章等拓
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