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高中数学人教A版2003课标版必修1．1．2．1 函数的概念教学设计
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模板介绍：
教学难点：函数概念及符号y=f(x)的理解.
教学方法:诱思教学法
教学用具：多媒体
教学过程： 【教学过程】 设计环节
设计意图
师生活动 一、创设问题情境，引出课题。
以实际问题为背景，以学生熟悉的情境入手激活学生的原有知识，形成学生的“再创造”欲望，让学生在熟悉的环境中发现新知识，使新知识和原知识形成联系，同时也体现了数学的应用价值。通过问题2这两个用已有概念不太容易回答的问题，引发学生的认知冲突，有着承上启下的作用。既是对初中已学的函数概念的进一步深入，又是为下一步用集合语言来刻画函数的本质做好伏笔。
教师提出问题1：我们在初中学习过函数的概念，它是如何定义的呢？在初中已经学过哪些函数？（在学生回答的基础上出示投影）我们已经
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- 页数：11页
- 时间：2023-04-03
- 编号：21177296
- 类型：VIP模板
- 格式：wps
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